English 
Los alumnos de PYP1 de SEK-El Castillo han realizado un learning path, una expedición al bosque de su colegio para descubrir lo que la primavera ofrece. Equipados con binoculares fabricados por ellos mismos, a partir de materiales reciclados, los estudiantes han reunido una meticulosa documentación de los diversos elementos que la naturaleza despliega durante esta estación.
Observaron de cerca plantas en plena floración, hormigas laboriosas, el sereno fluir del riachuelo, mariposas danzantes y los robustos troncos que conforman el paisaje forestal, todo bajo la atenta supervisión de sus profesoras.
Estas actividades forman parte del proyecto Learning Outside-In, dirigido por Daniel Wilson de la Universidad de Harvard, que se centra en explorar cómo las experiencias educativas al aire libre pueden potenciar el bienestar interno de los estudiantes.
Estos programas educativos que se realizan fuera de las aulas tradicionales, no solo ofrecen a los alumnos la oportunidad de interactuar directamente con su entorno, sino que también les permiten compartir sus hallazgos y aprendizajes con la comunidad, fortaleciendo así su conexión con el entorno natural y social. .
La incorporación de la naturaleza y el entorno local en el proceso educativo está respaldada por investigaciones que destacan los beneficios que estas interacciones producen en los alumnos. Los educadores, inspirados por estas evidencias, están cada vez más interesados en diseñar itinerarios de aprendizaje que se extienden más allá del aula. Cada vez es más aceptada y puesta en práctica la hipótesis de que el bienestar de los estudiantes puede mejorar significativamente mediante la integración de experiencias pedagógicas en lugares significativos de sus comunidades.
En SEK-El Castillo, estos itinerarios de aprendizaje natural son una respuesta a un desafío educativo y una estrategia para enriquecer la educación de los estudiantes. Los profesores diseñan actividades que buscan impartir y ampliar conocimientos y también fomentar un sentido de agencia, pertenencia, curiosidad y disfrute entre los jóvenes exploradores, futuros ciudadanos conscientes y conectados con su mundo.
